Hallo zusammen,

vielleicht ist das zu gewagt, aber der Anstieg in den verschiedenen Stufen ist mir zu linear und zudem wie im DSA.

Da auch die Lernbereitschaft, sowie die Aufnahmefähigkeit, einer Person nicht immer linear ist, würde ich hier gerne folgenden Vorschlag unterbreiten.

Stufe 1: 500 EP
Stufe 2: Stufe 1 + (nächste zu erreichende Stufe mal 100) => 500 EP + (2 * 100) = 700 EP
Stufe 3: Stufe 2 + (nächste zu erreichende Stufe mal 100) => 700 EP + (3 * 100) = 1000 EP
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Stufe 21: Stufe 20 + (nächste zu erreichende Stufe mal 50) => 21400 EP + (21 * 50) = 22450 EP
Stufe 22: Stufe 21 + (nächste zu erreichende Stufe mal 50) => 22450 EP + (22 * 50) = 23550 EP
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Stufe 40: Stufe 39 + (zu erreichende Stufe mal 50) => 49900 EP + (40 * 50) = 51900 EP

Ob man nach Stufe 40 noch eine Staffelung (z.B. mal 30) machen sollten, möchte ich nur anmerken.

Gruß Xondorax

Mal ne Frage...wozu soll das gut sein?

Die Stufen in Antamar sind ja nur Hilfsmittel, um schnell auf einem Blick zu sehen, wer wie "gut" ist. Ansonsten bringen die Stufen ja nichts, außer eben als Vergleichsmerkmal.

Leandro hat geschrieben:Die Stufen in Antamar sind ja nur Hilfsmittel, um schnell auf einem Blick zu sehen, wer wie "gut" ist. Ansonsten bringen die Stufen ja nichts, außer eben als Vergleichsmerkmal.

Stimmt, bestehende Abfragen greifen alleine auf die Anzahl der Gesamt AP und nicht auf die Stufe zu.

Mag ja sein, aber ich sehe die Stufen auch als eine Art Erfahrung an und diese ist nunmal nicht linear.
Zudem würde dann auch hier der DSA-Bezug verschwinden.

Die DSA-Regelung ist nochmal anders. Die Formel habe ich gerade nicht im Kopf.

Laut Regelbuch alle 1000 AP.

Xondorax hat geschrieben:Mag ja sein, aber ich sehe die Stufen auch als eine Art Erfahrung an und diese ist nunmal nicht linear.

Dafür haben wir ja eine degressive EP-Vergabe

Es war nur eine Idee von meiner Seite, da ich die 1000er-Regel nicht unbedingt Vorteilhaft finde.

Wenn es aber nicht gewünscht wird oder es keinen Sinn macht, so kann der Thread gerne wieder geschlossen werden.

Der Stufenaufstieg verläuft linear, da er nichts weiter ist als eine verkürzte Darstellung der ausgegebenen EP und sonst absolut nichtssagend. Etwas anderes als eine lineare Darstellung funktioniert das nicht. Einen relevanten DSA-Bezug gibt es da auch nicht.
Der (logische) Einwand, dass Lernbereitschaft und Aufnahmefähigkeit (und vor allem die Lernmöglichkeiten) nicht linear, sondern abnehmend sind, wird durch die degressive EP-Vergabe bereits berücksichtigt.